EL VALOR DE LA AMISTAD

Lo último que hemos realizado en este segundo cuatrimestre ha sido trabajar sobre algún valor, mi compañera y yo lo hemos realizado sobre el valor de la amistad ya que lo consideramos muy importante. Que todas culturas, razas...entre ellasd no exista ningún tipo de discriminación.

Con este trabajo hemos utilizado dos técnicas, una del primer cuatrimestre que es la de los colores, con el azul cyan, rosa magenta y amarillo de papel de seda y la otra del segundo cuatrimestre que ha sido la del garabateo con ceras blandas.

Primero hemos hecho el garabateo, luego hemos pegado las letras de papel de seda y por úlimo la imagen.

El trabajo es el siguiente:

ANÁLISIS DE LOS DIBUJOS

A lo largo del segundo cuatrimiestre hemos realizado un trabajo de análisis de los dibujos, yo se lo he realizado a una niña que tiene 8-9 años.
También se ha realizado la exposición de un pawer point, expuesto en el cual se observan las DIFERENCIAS de esta niña que son:

Ella termina todos los dibujos una vez empezados, aunque hacía muchas pausas antes de acabarlo.

Los muñecos de sus dibujos son más detallistas, hace sus cabezas y sus cuerpos con las manos y los pies, le dibuja sus ropas.
Suele utilizar más la estructura orgánica que la geométrica por que hace más muñecas.

Pedía ayuda para realizar un dibujo, no esforzaba su imaginación, pero después tenía creatividad en sus dibujos.

Le dedicaba mucho tiempo a los dibujos.

No utiliza materia añadida pegada.

Dibuja más de izquierda a derecha.

Algunas SEMEJANZAS que he encontado con otras compañeras son:

Sus primeros dibujos son casas.

No suele tener como predominio ningún color.

Las gamas predominantes son cálidas.

Predomina las líneas sin color y manchas coloreadas y las de contorno y distorno.

A esta edad utilizan tanto las líneas curvas como líneas rectas, no se decantan por ninguna de las dos.

Se suelen entreter mucho con cualquier cosa.

Tienen los dibujos dispersos por la hoja. Todos los dibujos son simétricos y objetivos.

A esta edad la mayoría utilizan lápices de grafitos y de colores más que ningún otro material de dibujo.

Estos son algunos de sus dibujos, con los cuales ella estaba muy satisfecha como les había salido.

GARABATEO

Este trabajo es distinto al de las emociones, con este los niños/as se divierten mucho más, descargan la adrenalina y observan como quedan los dibujos después de la mezcla de colores.
Son dos; en uno tienen que mezclar ceras blandas, primero los colores fríos y luego los cálidos,se tiene que mezclar y tapar todo muy bien y por último se coge algún objeto con punta como el capuchón de un boli, la punta de la tijeras o las mismas uñas para rayarlo bien y se observa un efecto muy bonito.
El segundo se tiene que hacer engrudo, harina y agua, y mezclarlo con témperas, de colores, amarillo, azul, verde, rojo... y mezclarlo todo bien, dejamos que se seque y por último le ponemos una capa de cola por detrás a ésta última cartulina, porque si no se queda muy dura.

Con este trabajo los objetivos y contenidos que conseguimos son como por ejemplo:

OBJETIVOS:
. Fomentar la creatividad.
. Desarrollar la imaginación.
. Conocer los colores cálidos.
. Conocer los colores fríos.
. Aprender hacer engrudo.
. Tener capacidad para concentrarse y sobre todo pensar.
. Adquirir mayor autonomía.
. Manipular materiales.
. Ser responsable con sus materiales y trabajos.
. Valorar el trabajo conseguido.
. Participar ayudando en grupo.

CONTENIDOS
. Desarrollo de la creatividad e imaginación.
. Concentración.
. Los colores fríos y cálidos.
. Manipulación del engrudo con las témperas.
. Interés por el trabajo.
. Adquisición de respeto y cuidado.
. Valoración del trabajo realizado.

LOS SENTIMIENTOS

Con este trabajo que hemos realizado, se ha trabajado 4 emociones básicas que son: en primer lugar la alegría, en segundo la ira, en tercer lugar el miedo y por último la paz.
A través de los dibujos podemos observar, ya que transimiten mucha información, sobre la persona que dibuja.
Los hemos analizado todos en clase con los demás compañeros, como el color, en qué emoción predominaba más o el rojo o el negro, como en el miedo...la horientación que tenían si estaban en horizontal o vertical, entre otras cosas.
Algunos objetivos y contenidos que podemos conseguir son:
OBJETIVOS
. Fomentar la creatividad.
. Desarrollar la imaginación.
. Expresar sus sentimientos.
. Tener capacidad para concentrarse y sobre todo pensar.
. Adquirir mayor autonomía.
. Manipular materiales.
. Ser responsable con sus materiales y trabajos.
. Valorar el trabajo conseguido.
. Participar ayudando en grupo.

CONTENIDOS
. Desarrollo de la creatividad e imaginación.
. Los sentimientos: ira, paz, alegría y miedo.
. Concentración.
. Interés por el trabajo.
. Adquisición de respeto y cuidado.
. Valoración del trabajo realizado.

ARTE DE LA ANOREXIA Y LA BULIMIA

Una galería del horror, bailar con la calaca, con la huesuda es la manera en que puedo describir estas ilustraciones coreanas, cuyo tema trata de la bulimia y la anorexia, me recuerdan al arte de Frida Kahlo.
Siento creer que hayan obsesivos de la moda de las ultra delgadas y poca atractivas Ana y Mia, términos de las enfermedades sociales, sin duda todos padecemos de algún tipo de problema psicológico, aunque por lo menos la mayoría no moriremos por ello.

Hay cosas que el arte no debiera expresar.
Una ¿crítica? a esta enfermedad que no embellece a nadie, podemos ver como los ilustradores orientales dan su visión del asunto
Jinyoung Shin es una ilustradora Coreana radicada en los Estados Unidos, tiene trazos muy manga y tienden a ser crueles y burlonas las formas que pinta, rodeadas de ambientes opresivos.

¿Serán autobiográficas?, no sé, no me atrevo a opinar.

CUENTO LA "LIEBRE Y LA TORTUGA"!!

En el segundo cuatrimestre hemos realizado cuentos en grupo.
Mi grupo solo éramos dos. Y hemos realizado el cuento de la "liebre y la tortuga", con diferentes texturas, como papel de lija, lana, algodón, papel de plata, cartulinas, balletas de cocinas de colores...
Algunas fotos son las siguientes:

HOLA DON PEPITO